Государственное учреждение дополнительного образования «Пермский краевой центр «Муравейник» проводят региональный конкурс исследовательских работ среди обучающихся 1-11 классов (далее – Конкурс).
Цель Конкурса – повышение эффективности и качества образования обучающихся средствами проектной и исследовательской деятельности.
Конкурс проводится в один этап в заочной форме по следующим группам и номинациям:
1-4 классы:
Первая группа – информатика и ИКТ, математика, робототехника;
Вторая группа – медицина, здоровый образ жизни, окружающий мир, экология, технология, кулинария;
Третья группа – русский язык, литература;
Четвертая группа – география, история, этнография, краеведение.
5-8 классы:
Первая группа – математика, информатика и ИКТ, робототехника, физика;
Вторая группа – медицина, здоровый образ жизни, экология, технология, кулинария, биология, химия;
Третья группа – русский язык, литература, культурология и МХК;
Четвертая группа – история, краеведение, этнография, география, обществознание, психология.
9-11 классы:
Первая группа – математика, информатика и ИКТ, робототехника, физика;
Вторая группа – медицина, здоровый образ жизни, экология, технология, кулинария, биология, химия;
Третья группа – русский язык, литература, культурология и МХК;
Четвертая группа – история, краеведение, этнография, география, обществознание, психология.
К участию в Конкурсе приглашаются обучающиеся образовательных организаций Пермского края с 1 по 11 классы.
Для участия в Конкурсе необходимо до 27 марта 2026 года (включительно) подать пакет документов с пометкой «КИР» на адрес электронной почты 2122235.perm@mail.ru:
- заполненная заявка в формате Excel (приложение 1);
- документ, подтверждающий оплату участия в конкурсе;
- согласие на обработку персональных данных участника(ов) и педагога(ов) (приложение 2, 3);
- исследовательская(ие) работа(ы) обучающегося.
Для решения вопросов обращаться к организаторам Конкурса:
- Сергеева Ольга Сергеевна, 8 950 44 299 17;
- Тюленева Мария Вячеславовна, (342) 200-93-01 (доб. 711), 8 967 900 32 34.
