№
п/п

Название методических материалов

Ф.И.О. автора

Должность автора

Статус участия в конкурсе "Я профи" 2023 г.

Аннотация

1

Открытое занятие по теме "Плакат - активная форма графического дизайна" 

Горбацевич Татьяна Юрьевна

педагог дополнительного образования

Победитель в номинации "Открытое занятие. Технологическая карта занятия/воспитательного мероприятия по дополнительной общеразвивающей программе"

Данное занятие является частью дополнительной общеразвивающей программы «Основы дизайна», раздел «Графика», 3 года обучения. Занятие знакомит обучающихся с плакатом как активной формой графического дизайна, его видами и принципами создания.

Тип занятия: изучение нового материала

Цели занятия: познакомить обучающихся с искусством плаката, его видами и принципами создания.

Формы работы: фронтальная; групповая; индивидуальная.

При проведении занятия используются следующие образовательные технологии: проблемный диалог, исследовательский метод, групповое обучение, компьютерные технологии, ТРИЗ.

2

Занятие "Программирование адресных светодиодов с использованием библиотеки NeoPixel" 

Савчук Алексей Михайлович

педагог дополнительного образования

Победитель в номинации "Технологическая карта занятия/воспитательного мероприятия по дополнительной общеразвивающей программе"

Данное занятие является частью проектной деятельности обучающихся второго года обучения по дополнительной общеразвивающей программе «Электроника и автоматика». Первая часть занятия состоит из лекции с использованием презентации. Рассматриваемые вопросы: подключение библиотеки, подготовка работы с ней и примеры использования. Вторая часть занятия включает индивидуальное практическое задание по работе с текущей библиотекой. Практическим итогом работы являются электронные поделки: святящийся смайлик, ночник-игрушка в форме звёздочки, сердца, котёнка, космонавта и др.

3

Занятие "Знакомство с редактором Microsoft Office Power Point" 

Тюленева Мария Вячеславовна

педагог дополнительного образования

Призёр в номинации "Технологическая карта занятия/воспитательного мероприятия по дополнительной общеразвивающей программе"

Данное занятие является вводным в раздел Microsoft Office PowerPoint образовательной программы «Основы компьютерной грамотности» 1 года обучения.

В ходе занятия обучающиеся знакомятся с редактором, с его составляющими и основными режимами его работы. Опираясь на уже изученный материал, а именно, на умение работать с сетью Интернет и навыки работы в MO Word, обучающиеся с легкостью смогут составить презентацию на обозначенную тему.

4

Занятие "Звёздный час"

Мохова Ксения Сергеевна

педагог дополнительного образования

Призёр в номинации "Технологическая карта занятия/воспитательного мероприятия по дополнительной общеразвивающей программе"

Данное занятие проводится в учреждении дополнительного образования в рамках тематической недели, посвященной Дню космонавтики. Сценарий образовательного события наполняется элементами Теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) и практической работой по начальному техническому моделированию в соответствии с реализацией дополнительной общеразвивающей программой технической направленности «Школа изобретателей (ТРИЗ)».

Особенность события заключается в том, что каждый ребенок может создать модель космической ракеты из подручного материала. А сам процесс моделирования способствует развитию творческого мышления, изобретательских способностей.

Целевая группа - ученики младших классов, обучающиеся объединения «Школа изобретателей (ТРИЗ)», возраст 7-9 лет. Ценностью события является продукт практической деятельности. Итоговая работа становится зачетной в рамках недели космонавтики.

5

Методические рекомендации по эффективному использованию социальной сети ВКонтакте для процесса обучения

Сосновская Екатерина Юрьевна

старший методист

Победитель в номинации "Методическая разработка по организации и сопровождению образовательного процесса с постоянным контингентом обучающихся"

В методической разработке рассматривается актуальность использования социальной сети ВКонтакте в образовательных целях. Описываются возможности использования социальной сети в процессе обучения. Представлен алгоритм создания образовательного процесса путем использования сообщества ВКонтакте для дистанционного синхронного, асинхронного или смешанного обучения, а также пошаговые инструкции для применения новых знаний.

Создание сообщества в соцсетях существенно повышает эффективность взаимодействия между педагогами, обучающимися и родителями. У участников сообщества ВКонтакте появляется возможность делиться учебно-методическими и контрольно-оценочными материалами, принимать участие в групповых обсуждениях, выстраивать общение, дистанционно участвовать в мероприятиях различного уровня.

Данная методическая разработка будет полезна методистам, педагогам дополнительного образования и школьным учителям.

6

Оптимизация документооборота, регламентирующего деятельность педагога дополнительного образования в части выполнения учебных планов и сохранности контингента

Волкова Елена Дмитриевна

методист

Победитель в номинации "Методическая разработка по организации и сопровождению образовательного процесса с постоянным контингентом обучающихся"

В методической разработке рассматриваются вопросы текущего документооборота, регламентирующего деятельность педагога дополнительного образования в части выполнения учебных планов, педагогической нагрузки и сохранности контингента ГУ ДО «Пермский краевой центр «Муравейник» (прием, комплектование групп, перевод, отчисление занесение информации по движению контингента учащихся в единый сервис записи электронной пермской образовательной системы (ЕСЗ ЭПОС); предложен механизм оптимизации документооборота, регламентирующего деятельность педагога дополнительного образования в сохранности контингента и выполнения учебных планов. Представлен алгоритм и пакет документов для работы педагогов.

Предложены мероприятия, направленные на совершенствование документооборота учебной деятельности и на повышение эффективности использования учебно-отчетной документации.

7

Разработка теста для итоговой аттестации «Теоретические основы флористики» с использованием дистанционного сервиса Online Test Pad для обучающихся по дополнительной общеразвивающей программе «Экологи-флористы» краевой заочной школы 

Павлюкова Светлана Александровна

старший методист

Победитель в номинации "Методическая разработка по организации и сопровождению образовательного процесса с постоянным контингентом обучающихся"

В данной методической разработке представлен онлайн-тест «Теоретические основы флористики», используемый для итоговой аттестации обучающихся по дополнительной общеразвивающей программе «Экологи-флористы» краевой заочной школы, разработанный с  использованием дистанционного сервиса Online Test Pad.

8

Краеведческая игра «Фотослед микрорайона»

Шлыкова Маргарита Викторовна

педагог-организатор

Призёр в номинации "Методическая разработка по организации и сопровождению образовательного процесса с постоянным контингентом обучающихся"

Данный методический материал разработан на основе опыта по организации и проведения краеведческой игры с элементами ориентирования «Фотослед микрорайона» для учащихся образовательных учреждений Орджоникидзевского района города Перми.

Представленный опыт может стать основой для проведения подобных мероприятий, посвящённых изучению истории города Пермь, а также способствовать духовно-нравственному воспитанию, интеллектуальному и творческому развитию обучающихся посредством изучения историко-краеведческого наследия нашего города, а в частности родного района.

9

ГЕОшкола. Рабочая тетрадь 

Митина Екатерина Сергеевна

педагог дополнительного образования

Призёр в номинации "Методическая разработка по организации и сопровождению образовательного процесса с постоянным контингентом обучающихся"

Рабочая тетрадь по дополнительной общеразвивающей программе естественнонаучной направленности «ГЕОшкола», реализуемой в краевой заочной школе ГУ ДО «Пермский краевой центр «Муравейник»

10

Организационно-методическое сопровождение обучающихся Пермского края в региональных, окружных, межрегиональных, всероссийских и международных мероприятиях в 2022-2023 учебном году

Маренкова Анна Александровна

педагог-организатор

Победитель в номинации "Методическая разработка по организации и сопровождению образовательного процесса с переменным контингентом обучающихся"

В методической разработке анализируются различные нормативные документы, касающиеся организационно-методического сопровождения обучающихся на региональные, окружные, межрегиональные, всероссийские и международные мероприятия. Даётся подробная оценка различным видам транспорта: выделены положительные и отрицательные стороны, возможность и невозможность выбора в конкретной ситуации конкретного вида транспорта. Особое внимание уделено алгоритму действий при покупке билетов на делегацию с учетом количества детей и отдаленностью конечной точки, города, в котором проводится мероприятие. Затрагивается тема предоставления финансовой отчетности по совершению поездки в бухгалтерию учреждения, её объема и полноту.

Методическая разработка может быть использована педагогами-организаторами и педагогами дополнительного образования ГУ ДО «Пермский краевой центр «Муравейник» при планировании поездки на региональные, окружные, межрегиональные, всероссийские и международные мероприятия, а также использована в работе абсолютно каждого сопровождающего при выборе маршрута и покупке билетов.

11

Методические рекомендации по выполнению геологических заданий детско-юношескими геологическими объединениями 

Митина Екатерина Сергеевна

педагог дополнительного образования

Призёр в номинации "Методическая разработка по организации и сопровождению образовательного процесса с переменным контингентом обучающихся"

Методические разработаны для участников проекта «Геологические походы школьников» с целью методической помощи в проведении работ в рамках геологических заданий.

Выполнение геологического задания является логичным окончанием учебного года и подведением итога усвоения теоретического курса «Геология» для всех детско-юношеских геологических объединений (ЮГП). В процессе выполнения геологического задания юные геологи могут на практике применить полученные знания по курсам общей геологии, палеонтологии, минералогии и петрографии, геофизики, основам топографии и т.д. Каждое геологическое задание несёт в себе практический производственный или социальный интерес, приучает школьников к труду и знакомит с работой геолога, тем самым несёт важное профориентационное значение.

12

Организация работы по подготовке делегации обучающихся Пермского края для участия во всероссийских и международных конкурсах и соревнованиях по спортивному туризму в группе дисциплин "маршрут" 

Зуев Анатолий Павлович

старший инструктор-методист

Призёр в номинации "Методическая разработка по организации и сопровождению образовательного процесса с переменным контингентом обучающихся"

В работе представлена технология подготовки делегации обучающихся для участия в спортивных мероприятиях и конкурсах туристской направленности (дисциплина «маршрут»).

Данная работа может быть полезна педагогам и специалистам общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования туристско-краеведческой направленности, организаторам и инструкторам детско-юношеского туризма, участникам и руководителям спортивных туристских групп, сотрудникам туристско-экскурсионных организаций.

13

Методические рекомендации по организации работы краевого творческого педагогического объединения по разработке дополнительной общеразвивающей программы (на примере программы естественнонаучной направленности "В мире генетики и селекции") 

Устюгова Елена Николаевна

старший методист

Победитель в номинации "Методическая разработка по организации проектных, рабочих, творческих групп педагогов"

Методическая разработка содержит подробный план организации и работы временного творческого педагогического коллектива в дистанционном формате. Рассмотрены основания для педагогического сотрудничества представителей разных видов образовательных организаций региона, результаты объединения интеллектуальных, информационных ресурсов, приведены практические рекомендации по организации эффективной работы творческой группы, нацеленной на обновление программно-методического обеспечения дополнительного естественнонаучного образования детей.